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就加速推进军事职业教育军委锻炼办理部带领答

浏览次数:时间: 2019-06-09

  答:次要把握以下5点根基准绳:一是底子遵照。贯彻习关于人才培育和军事教育一系列主要阐述,以加紧建立新型军事人才培育系统、大规模培育能兵戈打胜仗人才、推进军事人员现代化为指向,通过健全全员育人、全过程育人、全方位育人的体系体例机制等务实行动,教育指导戎行人员开展终身进修,为加速扶植进修型虎帐、进修型戎行供给无力支持。二是以和领教。安稳树立和役力这个独一的底子的尺度,一切教育勾当向备和兵戈聚焦、为和役力扶植办事,把提兵岗亭履本能机能力和职业素养、推进部队实和化锻炼和备和兵戈做为军事职业教育的起点和落脚点,做为权衡军事职业教育工做成效的焦点目标,切实提高军事职业教育对和役力的贡献率。三是问题导向。紧紧环绕帮力处理各级批示员“五个不会”“四个素养”不高,以及结合做和、新质做和力量人才紧缺匮乏等问题,针对当前军事职业教育存正在的认识全面、定位误差、办理亏弱、资本不脚、轨制缺失、前提畅后等凸起矛盾,把握军事职业教育的阶段性特征,提出合理可行、比力配套的应对办法,正在破解难题中推进军事职业教育有序成长。四是系统设想。按照军委管总、和区从和、兵种从建总准绳,着眼戎行院校教育、部队锻炼实践、军事职业教育三位一体全体结构、联动发力,沉视满脚急需和久远成长相连系、立脚现有和对准将来相连系、硬件扶植和软件配套相连系,系统设想、系统推进军事职业教育走深走实。五是立异。冲破思维定势、保守模式和习惯做法,充实使用终身进修、自从矫捷、共享、评价的新新模式,凸起轨制机制立异和方式手段立异,力图正在进修动力内生激励、进修资本精准推送、进修成效科学评估等方面取得冲破,充实彰显新时代戎行这所大学校的朝气活力。

  答:《看法》沉点从7个方面提出26条办法,对加速推进军事职业教育的次要使命和根基规范进行明白。

  答:科学合理的进修过程办理和成效评价机制,对引领官兵盲目进修、热爱进修具有“批示棒”感化。《看法》提出,官兵按照岗亭履职需要和担负工做使命环境,正在上一级带领指点下拟制小我进修打算,采纳定性取定量、线上测验取线下查核相连系等体例进行查核评价,既调查进修数量质量,又沉视查验小我现实工做能力提拔及对和役力扶植的贡献。通过对进修过程的统分连系、适度管控,确保军事职业教育一直聚焦从责从业和备和兵戈。

  一是把握总体要求。从工做指点、功能定位、阶段方针3个方面进行明白,提出要深切贯彻习强军思惟,深切贯彻新时代军事计谋方针,遵照部队和建纪律、人才成长纪律和现代军事教育纪律,为和教和、以和领学,岗亭从导、融合,全员笼盖、聚焦沉点,统放连系、凸起自从的根基准绳,把准正在岗进修、自从进修、泛正在进修、现代进修的功能定位,确立2022年前的成长方针。二是明白使命分工。着眼压实义务链条,理顺办理体系体例,对军委机关,和区、军军种和部队机关,部队,院校、科研单元和锻炼机构等使命分工进行明白,为军事职业教育有序运转供给组织保障。三是规范进修办理。把握军事职业教育特点纪律,实施进修全流程全周期办理,着沉从分类分级施教、开展矫捷多样进修、加强进修过程办理、实施查核评价、激发内生进修动力等方面进行规范,为各级创制性抓好落实供给根据。四是丰硕进修资本。以官兵岗亭履职焦点能力提拔为牵引,规范需求提报、扶植流程、质量办理等环节环节,强化教员讲授动力激发,确保军事职业教育进修资本的“含和量”“含新量”,最大限度满脚官兵进修需求。五是推进建章立制。次要从三个条理明白律例轨制扶植使命,此中军委沉正在完美顶层律例,和区、军军种和部队、军委机关部分连系现实制定出台配套轨制,军级以下单元次要制定实施法子细则。2020岁尾前逐渐构成以《军事职业教育条例》为母法、配套规章轨制为、各项结尾落实机制法子为支持的军事职业教育律例轨制系统。六是完美支持前提。明白要加强专业步队扶植、改善进修手段前提、分类统筹经费保障,培育一批军事职业教育的大白人,加速摆设内容分发收集,完美收集办事平台,开辟挪动、离线进修手段,摸索走开科学化高效化军事职业教育经费保障子。七是加强组织带领。各级要强化义务担任,把军事职业教育做为党委工程和人才工程,纳委议训内容;抓实连系融合,鞭策军事职业教育取戎行院校教育相连系,取部队锻炼实践相融合;指导官兵强化“进修力就是和役力”的,打制具有明显特色的军事职业教育文化品牌;要立脚现实、凸起沉点、逐渐推开,鞭策军事职业教育健康持续成长。

  日前,办公厅印发《关于加速推进军事职业教育的若干看法》(以下简称《看法》),对推进军事职业教育总体要求、使命分工、办理运转、组织带领等方面进行了规范明白。锻炼办理部带领就《看法》的次要,回覆了记者提问。

  答:制定出台《看法》的目标是,贯彻军委呼吁、回应部队、使用试点、破解矛盾问题,为加速推进军事职业教育、完成军委付与的使命供给指点规范。

  答:动力机制是撬动军事职业教育的无力杠杆,是军事职业教育要研究的环节焦点问题。《看法》着眼凸起正向激励,从激发进修动力、讲授动力和办理动力三个方面进行明白:将军事职业教育进修环境纳入戎行人员查核系统,实行进修考评成果取岗亭任职资历、入学资历挂钩,小我年度进修考评结论达到优良以上的,军事锻炼分析成就方可评定为优秀,做为昔时评先评优、晋升利用的前提;戎行人员申请加入任职培训、攻读研究生和出事培训,该当完成的准备课程进修。将军事职业教育讲授使命纳入院校教员讲授工做量和课时补帮范畴;将院校教员承担讲授使命环境,纳入专业手艺职务评任查核内容;将相关讲授纳入国度和戎行讲授等评审励范畴。将军事职业教育工做纳入军事锻炼监察和院校讲授评价系统。通过上述办法,最大限度调动各方参取军事职业教育的积极性自动性。

  《看法》定位为指点性文件,正在上位法《军事职业教育条例》出台之前,对接军委《军事职业教育实施方案》,正在系统总结试点矛盾问题和经验根本上,本着果断、积极、稳健的准绳,从军委机关层面临加速推进军事职业教育相关严沉问题进行明白,既为各单元开展军事职业教育供给根基遵照,又为各级充实阐扬能动性创制性留出充实空间,通过从上至下统筹指点和自下而上深切实践相连系,进一步把准计谋需求、探循特点纪律,不竭立异成长我军特色军事职业教育。